Türk Dış Politikası Nasıl Olmalı
Eğitim, insanları belli bir ideoloji doğrultusunda şartlama ve formatlama sürecidir. verilen bilgiler asıl gayeyi teşkil etmezler onlar sadece malzemedirler. sürekli eğitimin öneminden bahsedildiğini duyarız. ama günümüzde eğitim denince pozitivist endoktrinasyon sürecini anlayın siz.
bazı cemaatler bile bu olgudan müstağni değildir. onlar eğitime çok önem verirler ama eğitim sürecinde çocuk ve gençlere verebilecekleri doğru düzgün, ele gelir bir ideolojik formata sahip olmadıklarından fazla bir fayda elde edemezler. bu sebeple dünya düzeni içinde bir yer tutarlar ama alternatif üretemezler.
dış politika dediğimiz mesele de aynı eksende değerlendirilmelidir. alternatif bir dünya görüşü ve algısı üretilmeden dünya sahnesinde esaslı bir rol kapmayı ummak boş hayaldir. hemen somut bir örnek vereyim. bir zamanlarki sovyetler birliği’ni ve şimdiki rusya’yı mukayese edelim. aradaki fark yitik bir ideolojidir.
kısacası ideoloji her şeydir. adamı rezil de eder vezir de. çünkü bütün beşeri ve dünyevi unsurları organize eden odur. tıpkı demir tozlarını hizaya sokan mıknatısın kuvvet alanı gibidir ideoloji. kimin kuvvet alanı daha güçlü ise karşıtlarının nizamını bozar. maddi güçler tâli unsurlardır.
bu sebeple bana bir ideoloji üretme istidatınızdan bahsedin. işte o zaman ortaya konuşmaya değer bir şeyler çıkacaktır.
